Таксономия Блума — это система учебных целей, которые классифицированы по принципу «от простого к сложному». Она служит своеобразным навигатором: с её помощью удобно выстраивать как отдельные занятия, так и целые программы, находить нужные активности под каждый этап
обучения.
Основной вариант использования конструктора - сборка тренинга из активностей на карточках. Когда вы уже определились с темой, целью и задачами тренинга, необходимой теорией по теме, знаете тайминг и количество участников, переходите к сборке:
• Нарисуйте «нить» тренинга. В нити каждая линия до
поворота означает отрезок непрерывной работы
с группой, далее будем называть его лентой. Каждый
поворот - перерыв / обед. Пример на рисунке.
• Обозначьте начало и завершение, а также отразите
перерывы.
• В каждой ленте предлагаем использовать последовательность блоков:
1. Вступление;
2. Проблематизация;
3. Теория и активности=карточки конструктора;
4.Рефлексия;
5. Заключение / выводы.
А наполнением каждого блока могут стать карточки
этого конструктора.
• Определите время на вступление, проблематизацию,
рефлексию и выводы.
• Добавьте активности из конструктора тренинга.
При этом учитывайте задачи, которые необходимо решить, и время, которое у вас на эту активность в ленте есть. Не забудьте добавить теорию, если
она необходима.
• Важно! Время, указанное в карточке активности, рассчитано только на выполнение задания. Отдельно
прибавьте к нему время, необходимое вам для объяснения задания группе.
Групповая динамика — это развитие группы во времени, которое происходит благодаря взаимодействию участников между собой и внешнему воздействию на группу. Иначе говоря, это этапы,
которые проходит тренинговая группа в процессе общения с тренером и между собой.